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黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)的有關(guān)“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的戰(zhàn)略部署，為持續(xù)推動(dòng)高等教育科學(xué)發(fā)展、全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)一步指明了方向。貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，必須加大力度推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，全面提升高校育人質(zhì)量。

　 　完善協(xié)同育人機(jī)制、吸引更多社會(huì)資源投入人才培養(yǎng)，是高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制的重要方式，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。我們要認(rèn)真總結(jié)近幾年深化教育 教學(xué)改革、整體推進(jìn)系列卓越計(jì)劃的改革成果，選擇重點(diǎn)領(lǐng)域攻堅(jiān)克難、有所突破，尤其是要在法學(xué)、新聞傳播學(xué)、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)等4個(gè)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)性整體 性協(xié)同性的人才培養(yǎng)機(jī)制改革，實(shí)現(xiàn)高校與有關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才制度化，形成可持續(xù)可推廣的改革經(jīng)驗(yàn)和有效做法，在國(guó)家、地方、高校三 個(gè)層面發(fā)揮示范引領(lǐng)輻射作用，有力促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。

　 　一要以推進(jìn)高校與法律實(shí)務(wù)部門人員互聘“雙千計(jì)劃”為重點(diǎn)，實(shí)施好卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃。2014年選聘200名左右有較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 的法律實(shí)務(wù)部門專家到高校法學(xué)院系兼職或掛職任教；選聘200名左右高校法學(xué)專業(yè)骨干教師到法律實(shí)務(wù)部門兼職。繼續(xù)面向中西部高校建設(shè)若干法律人才教育培 養(yǎng)基地，會(huì)同中央政法委協(xié)同建設(shè)一批校外法學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地。

　 　二要以推進(jìn)地方黨委宣傳部門與高校共建新聞學(xué)院為重點(diǎn)，實(shí)施好卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃。2014年，在遴選建設(shè)40個(gè)新聞傳播人才教育培養(yǎng)基地的 同時(shí)，每個(gè)?。▍^(qū)、市）黨委宣傳部門都與高校重點(diǎn)共建1所新聞學(xué)院，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)校地共建新聞學(xué)院工作全覆蓋。要繼續(xù)推動(dòng)高校與新聞單位從業(yè)人員互聘“千人計(jì) 劃”，選聘100名優(yōu)秀編輯記者到計(jì)劃實(shí)施高校新聞傳播院系兼職或掛職任教；從相關(guān)高校新聞傳播院系選派100名骨干教師到新聞單位兼職或掛職，把雙向互 聘工作拓展至所有開(kāi)設(shè)新聞學(xué)本科專業(yè)的高校。

　　三要深化高等農(nóng)林教育改革。以召開(kāi)全國(guó)高等農(nóng)林教育改革工作會(huì)議為契機(jī)，全面部署高等農(nóng)林教育綜合改革推進(jìn)工作。會(huì)同農(nóng)業(yè)部、國(guó)家林業(yè)局實(shí)施好卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)的改革方向，分類培養(yǎng)卓越農(nóng)林人才，建設(shè)100個(gè)左右農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地。

　 　四要深化高等醫(yī)學(xué)教育改革。重點(diǎn)加快推進(jìn)“5+3”一體化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)，促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)本科教育與碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育、畢業(yè)后住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn) 的緊密銜接。要?jiǎng)?chuàng)新免費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式，培養(yǎng)下得去、用得上、留得住的面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的全科醫(yī)生。要會(huì)同國(guó)家中醫(yī)藥管理局實(shí)施好卓越中醫(yī)人才教育培養(yǎng)計(jì) 劃，培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)人才。要推動(dòng)部委省共建地方醫(yī)學(xué)院工作，增強(qiáng)地方醫(yī)學(xué)院校服務(wù)區(qū)域和地方醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的能力。

　 　五要以改革課程體系、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，實(shí)施好卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃。與行業(yè)部門聯(lián)合制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展質(zhì)量評(píng)價(jià)。繼續(xù)擴(kuò)大省級(jí)卓越計(jì)劃 實(shí)施范圍。2014年?duì)幦∩虅?wù)部、國(guó)土資源部、國(guó)家安監(jiān)總局等部門的政策支持，分別出臺(tái)聯(lián)合培養(yǎng)人才意見(jiàn)。通過(guò)政策引導(dǎo)，對(duì)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的部分 專業(yè)先行認(rèn)證試點(diǎn)，促進(jìn)卓越計(jì)劃的實(shí)施工作與工程教育認(rèn)證工作有機(jī)銜接。

　 　六要以學(xué)生選拔方式、因材施教模式、國(guó)際化培養(yǎng)途徑的改革突破為重點(diǎn)，實(shí)施好基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃。會(huì)同財(cái)政部研究提出將拔尖計(jì)劃延伸到研究生 階段的具體政策措施，積極探索拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出的新機(jī)制，著力完善拔尖計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)管理和交流平臺(tái)，跟蹤本計(jì)劃現(xiàn)有4000名在校生的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程，為 其他學(xué)科專業(yè)拔尖學(xué)生培養(yǎng)積累經(jīng)驗(yàn)、提供示范。

　 　七要以擴(kuò)大實(shí)施高校范圍、促進(jìn)深度合作為重點(diǎn)，實(shí)施好“科教結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃”。與中科院合作完善高校與科研院所協(xié)同育人機(jī)制，通過(guò)建立校院所共建 大學(xué)生校外科研實(shí)踐基地等方式，促進(jìn)高校與科研院所全方位合作、形成長(zhǎng)效機(jī)制，調(diào)動(dòng)名師大家和一線科研人員的積極性，整合科研和教學(xué)資源，把科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化 為育人優(yōu)勢(shì)，以高水平的科學(xué)研究支撐高質(zhì)量的人才培養(yǎng)。